小学作文描写人物的写作技巧

在小学阶段，作文是语文学习的重要组成部分，而描写人物则是作文中常见的题材之一，通过生动、具体的人物描写，可以让读者仿佛亲眼见到这个人物，感受到他的性格、情感和经历，小学作文中如何描写人物呢？以下是一些实用的写作技巧，帮助同学们更好地掌握这一技能。

一、明确描写对象，抓住人物特征

在描写人物之前，首先要明确你要描写的是谁，这个人物有哪些显著的特征，特征包括外貌特征、性格特点、兴趣爱好、行为习惯等，外貌特征是最直观的，比如高矮胖瘦、五官长相、穿着打扮等，性格特点则包括开朗、内向、勇敢、胆小等，兴趣爱好和行为习惯则能反映一个人的生活方式和内心世界。

你要描写一个勇敢的小男孩，可以这样开头：“在我们班上，有一个名叫小明的男孩，他个子不高，但身材结实，一双大眼睛总是闪烁着坚定的光芒，每当遇到困难或危险时，他总是第一个站出来，勇敢地面对。”这样的描写，既突出了小明的外貌特征，又点明了他的性格特点。

二、运用细节描写，增强画面感

细节描写是人物描写中不可或缺的一部分，通过细腻的笔触，描绘人物的言行举止、神态表情，可以让读者在脑海中形成清晰的画面，细节描写要抓住人物的典型特征，避免泛泛而谈。

描写一个爱笑的老师，可以这样写：“我们的班主任李老师，总是带着温暖的笑容，每当她走进教室，那双眼睛就像会说话一样，弯成了月牙形，嘴角微微上扬，露出两颗小虎牙，让人看了就心情舒畅，即使在我们犯错时，她的笑容也不会消失，只是多了几分鼓励和包容。”这样的描写，不仅刻画了老师的笑容，还传达了老师温柔、宽容的性格。

三、通过具体事例，展现人物性格

人物的性格特点往往需要通过具体的事例来展现，通过讲述一两个典型的故事，可以让读者更加深入地了解这个人物，事例的选择要贴近人物的性格特征，具有代表性。

描写一个勤奋好学的同学，可以讲述他如何利用课余时间阅读书籍、如何克服学习中的困难。“小红是我们班的学霸，她不仅成绩优异，还特别勤奋，有一次，我放学后去图书馆借书，意外发现小红已经坐在角落里，埋头于一本厚厚的数学参考书，我走过去一看，原来她正在攻克一道难题，眉头紧锁，但眼神中却透露出不屈不挠的坚定，经过一个多小时的努力，她终于露出了满意的笑容，那份成就感让我深受鼓舞。”

四、运用修辞手法，丰富语言表现力

修辞手法是增强作文语言表现力的有效手段，在描写人物时，可以灵活运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动、形象。

描写一个慈祥的老奶奶，可以这样写：“老奶奶的脸上布满了岁月的痕迹，就像一本厚重的书，记录着过往的风雨和阳光，她的眼睛虽然有些浑浊，但每当看到孙子孙女时，就会闪烁着慈爱的光芒，仿佛两颗璀璨的星星，照亮了孩子们的心田。”这里运用了比喻和拟人的修辞手法，将老奶奶的形象描绘得栩栩如生。

五、结合情感表达，深化人物内涵

人物描写不仅仅是外貌和行为的刻画，更重要的是要传达出人物的情感和内心世界，通过描写人物的情感变化，可以深化人物的形象，让读者产生共鸣。

描写一个失去亲人的孩子，可以这样写：“小明原本是一个活泼开朗的孩子，但自从爸爸去世后，他变得沉默寡言，每当夜深人静时，他总是独自坐在窗前，望着窗外的星空，眼睛里充满了无尽的思念和悲伤，有时，他会轻轻地抚摸着爸爸留下的照片，泪水在眼眶里打转，却始终没有落下来，那份坚强和隐忍，让人看了既心疼又敬佩。”这样的描写，不仅展现了小明的外貌变化，更深刻地揭示了他内心的情感世界。

六、注意结构安排，层次分明

一篇好的人物描写作文，还需要注意结构的安排，通常可以采用总分总的结构，先总体介绍人物，然后分点描写人物的特征和事例，最后再总结人物的形象和品质，在分点描写时，要注意段落之间的过渡和衔接，保持文章的连贯性和逻辑性。

可以这样安排结构：“开头：介绍人物的基本信息和总体印象；中间部分：分别描写人物的外貌特征、性格特点、典型事例和情感世界；总结人物的形象和品质，表达对人物的敬佩或喜爱之情。”

小学作文中的人物描写是一个需要不断练习和积累的过程，通过明确描写对象、运用细节描写、结合具体事例、运用修辞手法、结合情感表达以及注意结构安排等方法，可以逐渐提高人物描写的水平，希望同学们能够多读多写，不断实践和总结，写出更加生动、感人的人物描写作文。