在六年级的学习旅程中，作文不仅是语文学习的重要组成部分，更是培养孩子们观察力、思考力和表达能力的重要途径，一篇优秀的作文，往往能够吸引读者的眼球，让人读后回味无穷，而作文的开头与结尾，作为文章的“门面”和“收尾”，其重要性不言而喻，它们不仅影响着文章的整体结构，还直接关系到读者对文章的第一印象和最终感受，本文将探讨六年级作文开头与结尾的写作技巧，帮助同学们掌握这一门艺术，让文章更加引人入胜。

一、开头：引人入胜，激发兴趣

作文的开头，如同故事的序幕，需要迅速抓住读者的注意力，激发其阅读的兴趣，一个精彩的开头，能够让读者迫不及待地想要继续阅读下去，探索文章背后的故事或观点。

1、设置悬念：通过提出一个引人思考的问题或描述一个令人好奇的场景，激发读者的好奇心。“在一个风雨交加的夜晚，小镇上发生了一件奇怪的事情，所有的钟表突然停止了走动……”这样的开头，让人不禁想知道接下来发生了什么。

2、引用名言或诗句：引用一句富有哲理或情感共鸣的名言、诗句，不仅能够提升文章的文学性，还能迅速定位文章的主题或情感基调，如：“‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。’这句话一直激励着我，在学习的道路上不断前行。”

3、直接叙述：简洁明了地介绍文章的主题或背景，直接点题，让读者一目了然，这种方法适用于议论文或说明文，如：“随着科技的发展，智能手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分，它改变了我们的生活方式，也带来了新的挑战。”

4、情景描绘：用生动的语言描绘一个具体的场景，让读者仿佛身临其境，增强文章的代入感。“春天的早晨，阳光透过嫩绿的树叶，洒在静谧的小道上，空气中弥漫着淡淡的花香，一切都显得那么和谐美好。”

二、画龙点睛，深化主题

如果说开头是文章的“凤头”，那么结尾就是文章的“豹尾”，需要有力且富有深意，给读者留下深刻的印象，一个好的结尾，不仅能总结全文，还能升华主题，引发读者的深思。

1、总结归纳：对文章的主要内容进行简要的回顾和总结，确保读者对文章的核心观点有清晰的认识。“通过今天的讨论，我们不难发现，团队合作是成功的关键，只有相互支持、共同努力，才能克服一切困难。”

2、呼吁倡议：在结尾处提出一个具体的行动建议或呼吁，鼓励读者采取行动，将文章的思想转化为实际行动，如：“让我们从现在做起，从小事做起，保护环境，珍惜资源，共同守护我们美丽的家园。”

3、情感升华：通过抒发个人情感，表达对主题的深刻感悟，增强文章的感染力，如：“每当回想起那段艰难的日子，我都深深地感激那些陪伴在我身边的朋友和家人，是他们给了我力量，让我学会了坚持和勇敢。”

4、引用或自创名言：在结尾处引用一句名言或自创一句富有哲理的话，作为文章的点睛之笔，使文章更加耐人寻味，如：“‘人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。’让我们带着这份心态，去拥抱每一个明天。”

六年级作文开头与结尾的写作，既是对语言技巧的考验，也是对思维深度的展现，一个巧妙的开头，能够迅速吸引读者的注意；一个有力的结尾，则能让文章余音绕梁，令人回味无穷，通过不断练习和积累，同学们可以逐渐掌握这些技巧，让自己的作文更加生动、有趣、有深度，无论是开头还是结尾，都要紧扣文章主题，真诚地表达自己的思想和情感，这样才能写出真正打动人心的佳作，在写作的道路上，愿每位同学都能成为那个用文字编织梦想，用情感触动心灵的小小作家。